在國內大大小小事故的頻頻發生，以及相應的處理辦法法規相繼出臺，使得人們的法律意識和自我維權意識逐步提高。這讓醫學界教育科目的教師與學生不能得到臨床的實踐機會，在真實的傷員身上直接學習的機會極為困難特別是急救，讓他們處于尷尬的境地。一般急救的狀況很危急，需要有經驗，技能熟練的急救專業人員處理，救人的時間很緊迫，不可能讓沒有經驗的學生去操作。但是學生沒有機會去實施教學上的理論，就不能夠做到扎實的基本理論與嫻熟的基本操作相結合，利用急救訓練模型以實戰模擬培訓培養學生清晰的思路和敏捷的反應意識及團隊協作精神("心肺復蘇模型訓練心肺復蘇模擬人使用說明")。

　　雖然我國模擬人在急救醫學教育中具有廣泛的應用價值較為突出，特別是復蘇模擬人電腦心肺復蘇模擬人，具有不影響真實病人的生命危險的優點，還有其它優點為：

　　由于急救模型具有優異仿真模擬技術，用于急救醫學領域急救專業已趨向成熟，心肺復蘇模擬人的系統也能被制定成高仿真。在模擬過程中，碰到演練有問題，可以暫停操作或進行現場的即席討論或重新模擬，正確示范或采取替代的處理方式及技術來重新演練。

　　急救訓練模型在情景模擬時，可以容許錯誤的判斷及不正確的操作。由教師示范，再讓學生練習，可以重復多次操練，模擬多種一般的或罕見的急重病危機情景。在逼真的模擬環境中，還可以使用其它各類復雜的臨床儀器及設備。